祁縣第一小學(xué)：“主題高效閱讀”讓課改更具活力
本文來(lái)源于2021年《山西教育》（管理）雜志第4期
祁縣第一小學(xué)：“主題高效閱讀”讓課改更具活力
原建華
在新時(shí)代教育發(fā)展背景下，為使教育更具活力，彰顯核心競(jìng)爭(zhēng)力，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，祁縣第一小學(xué)校以“主題高效閱讀”教學(xué)改革為突破口，以“閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)”三位一體為抓手，全面尋求學(xué)校特色發(fā)展之路。我們主要從四個(gè)方面實(shí)施。
一、理清思路，打好課改組合拳
眾所周知，課堂教學(xué)改革牽一發(fā)而動(dòng)全身，如何才能做到讓課改由點(diǎn)到面整體推動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)由課堂教學(xué)改革這個(gè)點(diǎn)促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的全面提升？我們認(rèn)為，唯有打好課改組合拳，才是改革順利實(shí)施的關(guān)鍵。為此，我們確立了“圍繞一個(gè)中心、依托三個(gè)層面、落實(shí)三項(xiàng)改革、關(guān)注九個(gè)基本點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合、培養(yǎng)四種能力”簡(jiǎn)稱(chēng)“133934模式”的課改思路，即以“課堂教學(xué)”為中心，依托“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)”三個(gè)層面，落實(shí)“主題高效閱讀教學(xué)、學(xué)本課堂教學(xué)模式、學(xué)生素養(yǎng)評(píng)價(jià)”三項(xiàng)改革，著重關(guān)注“閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)、自主、合作、交流、基礎(chǔ)、實(shí)踐、思維”九個(gè)基本點(diǎn)，全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程和校本課程相結(jié)合、前置性學(xué)習(xí)和課前結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、閱讀書(shū)寫(xiě)、合作探究、溝通表達(dá)四大能力奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容是課改的突破口。我們以“主題高效閱讀”教學(xué)改革為思路，以“閱讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)”三位一體為基本切入點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置，把國(guó)家課程拓展延伸與校本課程有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)科閱讀全息化、漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、閱讀表達(dá)一體化，為培養(yǎng)學(xué)生閱讀書(shū)寫(xiě)能力和溝通表達(dá)能力提供課程保障。
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